La collaboration de McEwen School of Architecture avec Independent Living Sudbury Manitoulin étimule la créativité des élèves à visualiser une nouvelle résidence
Depuis qu’elle est montée en tant que directrice exécutive de Independent Living Sudbury Manitoulin (ILSM) en 2023, c’est le rêve d’Angela Gray de construire une nouvelle résidence qui répond aux besoins des membres.
L’organisation basée à Sudbury, qui fournit des ressources et une programmation destinées aux personnes ayant des handicaps, a eu une résidence spécialement conçue dans ses tours depuis son intégration il y a plus de 20 ans.
Mais le besoin a pris une nouvelle urgence, car l’adhésion a atteint 500 membres de 100 au cours de la dernière année seulement, a déclaré Gray.
«Nous avons collecté une collecte de fonds pour essayer de faire décoller ce projet de logement depuis deux ans, et nous avons constaté que sans un type de concept réel, les gens n’étaient pas aussi aptes à nous donner de l’argent pour le projet», a-t-elle déclaré.
Il est coûteux d’embaucher un cabinet d’architectes pour le travail, et Independent Living voulait que tous les fonds qu’ils aient collectés se rendent directement à la campagne de capital, a-t-elle ajouté.
Gray a donc décidé d’adopter une approche différente. Elle a contacté la McEwen School of Architecture de l’Université Laurentienne pour voir s’ils pouvaient travailler ensemble sur des conceptions en début de stade qui non seulement incorporeraient les caractéristiques d’accessibilité importantes pour les membres d’ILSM, mais donneraient également aux bailleurs de fonds potentiels quelque chose à visualiser.
«Nous essayons de penser à toutes ces choses et de les mettre dans notre construction et de maintenir quelque chose qui est beau à regarder, ce qui fait que nos membres se sentent à l’aise et confiants dans leur vie quotidienne, puis être également respectueux de l’environnement et maintenir les coûts», a-t-elle déclaré.
Cela s’est avéré être un excellent timing.
Thomas Strickland, professeur adjoint à McEwen, a été nouvellement renvoyé du congé sabbatique lorsque la demande de Gray est arrivée, et le projet semblait être fait sur mesure pour ses étudiants de maîtrise de première année.
Une partie de leur programme comprend un cours dans lequel ils travaillent sur un projet qui s’aligne étroitement sur le domaine d’expertise du professeur. Strickland se spécialise en médecine et en santé, ainsi que le bien-être communautaire et l’engagement communautaire.
«C’est un cours très particulier, très axé sur un domaine de recherche particulier, et il n’y a que 12 étudiants, ce qui le rend formidable, car je peux travailler en étroite collaboration avec eux, et nous travaillons davantage en équipe plutôt que comme professeur-élève», a-t-il déclaré.
La prise en charge du projet avec l’ILSM signifiait que les étudiants se mettent au travail sur un problème du monde réel avec des conditions réelles, telles que la rencontre avec les développeurs et les agents immobiliers, et l’exploration des sites de construction fournirait le meilleur cadre pour la résidence de l’ILSM.
Il est rare que les étudiants aient la chance de s’impliquer au niveau du sol comme ça, a déclaré Strickland.
« Il y a un caractère unique dans le sens où nous travaillons directement avec le client qui a un véritable objectif », a-t-il déclaré.
«Et donc le potentiel que le résultat se produise est réellement élevé par rapport aux autres projets que nous avons réalisés où ils peuvent souvent être un peu plus spéculatifs.»
Les étudiants de McEwen ont rencontré des clients Gray et ILSM pour écouter ce dont ils avaient besoin et vouloir dans une résidence.
Ce n’est pas rare, a déclaré Gray, pour que les architectes conçoivent un bâtiment et intègrent les caractéristiques d’accessibilité par la suite. Mais ILSM voulait que le bâtiment de 35 unités soit construit entièrement accessible, dès le sol.
Cela signifiait faire une rampe de rampe, afin que les personnes utilisant des fauteuils roulants puissent toujours se dérouler entre les étages, même si l’ascenseur ne fonctionne pas. Cela signifiait incorporer des placards tracés afin que les résidents puissent accéder aux articles sur les étagères supérieures.
Des espaces plus grands, des comptoirs inférieurs, des douches enroulées et des coins arrondis étaient tous sur la liste de souhaits pour faciliter les personnes qui y vivront.
« Les personnes handicapées veulent faire les choses par elles-mêmes, et nous ne leur donnons tout simplement pas les outils dont ils ont besoin pour réussir », a déclaré Gray à propos de l’approche de conception traditionnelle.
En fin de compte, les étudiants ont proposé 12 modèles différents, que les membres ont eu la possibilité d’évaluer avant de choisir trois ou quatre à utiliser dans leur campagne.
Les concepts gagnants comprenaient tous les éléments que l’ILSM voulait, a-t-elle dit, et certains qu’ils n’avaient pas pensé: des lignes épurées, la capacité de collecter et de réutiliser l’eau du toit, beaucoup de fenêtres pour la lumière naturelle, le chauffage géothermique, un système de rampe en vedette, beaucoup de zones pour socialiser, des voies chauffées et un grand espace d’événement.
Gray appelle la réponse des étudiants «incroyables», car ils étaient tellement engagés tout au long du processus.
L’étudiante Zoe Clarke, originaire de Tiny Township, à trois heures au sud de Sudbury, a déclaré qu’elle avait choisi d’étudier à McEwen en raison des opportunités d’apprentissage expérientiel que l’offre de l’école. Elle a été surprise de l’occasion de travailler sur un vrai projet qui pourrait réellement se construire.
Ce type de travail «laisse un impact durable sur nous en tant qu’étudiants et fait une différence dans notre communauté et dans le monde du design accessible», a-t-elle déclaré dans un communiqué.
«Travailler avec un vrai client nous a appris à aborder la conception différemment. Il ne s’agit pas seulement de l’expertise d’un architecte; il s’agit de comprendre comment les gens vivent et utilisent réellement les espaces, comment ils naviguent dans leur environnement bâti.»
Strickland a déclaré que c’était exactement le genre d’expérience d’apprentissage qu’ils essaient de créer pour les étudiants.
Plutôt que de se fier uniquement à un enseignement théorique, le fait que les étudiants travaillent sur un scénario du monde réel signifie qu’ils doivent être innovants et créatifs tout au long du processus, ce qui, selon lui, leur donne une préparation plus complète pour la main-d’œuvre.
« Les étudiants ne sont pas toujours prêts à ce qu’ils sont confrontés au bureau, et je pense que l’une de leurs inquiétudes est que les étudiants n’ont pas assez de compétences techniques. Mais les compétences techniques sont quelque chose que vous apprenez au fil du temps. Vous ne pouvez pas nécessairement enseigner tout cela », a déclaré Strickland.
«Mais, je pense, que les étudiants soient conscients de certaines parties prenantes qui vont affecter leur prise de décision va en faire de bien meilleurs architectes dans la pratique.»
Gray a déclaré que le travail est en cours pour collecter des fonds pour la construction, ce qu’elle espère que les deux à trois prochaines années seront en cours. Pourtant, elle appelle le partenariat avec les étudiants de McEwen un succès.
Alors que cette cohorte d’étudiants avance, a-t-elle dit, ils apportent avec eux une meilleure compréhension des défis rencontrés par ceux qui vivent avec handicap et de la façon dont les bâtiments accessibles améliorent leur vie de manière importante et mesurable.
C’est une «énorme victoire», a-t-elle déclaré.
« Nous avons un dicton dans la vie indépendante et ce n’est » rien pour nous sans nous « », a déclaré Gray.
«Et donc ce projet avec les étudiants de l’école d’architecture, ils nous ont écoutés, ils ont entendu nos préoccupations, puis ils ont mis ces rêves en place.»
