Le centre de formation LiUNA se joint aux Premières Nations de Matawa et aux conseils scolaires régionaux pour enseigner les compétences essentielles
THUNDER BAY — Le centre de formation de la section locale 607 de LiUNA s’est récemment joint aux Premières Nations de Matawa et aux conseils scolaires régionaux pour offrir une formation en sécurité reconnue par l’industrie et une expérience pratique des métiers spécialisés aux jeunes autochtones du nord-ouest de l’Ontario.
« C’est un bon environnement dans notre école et j’ai l’impression que cela donne une pause par rapport à toutes les autres classes », a déclaré Sadie Ruth, une élève de 12e année à l’école secondaire du district Nipigon–Red Rock, qui s’est jointe au programme au cours de sa première année au deuxième semestre.
« C’est pratique, c’est plein air – comme tout ce que j’aime – et c’est beaucoup d’expérience, surtout lorsque vous vous préparez à sortir du lycée. Et cela vous donne de nombreuses opportunités d’apprendre de nouvelles choses que vous voulez apprendre ou qui vous intéressent. »
Le programme des métiers spécialisés autochtones a été initialement mis en œuvre avec le conseil scolaire du district de Lakehead en 2023, permettant aux étudiants autochtones de l’école secondaire Hammarskjold de construire des maisons avec des conceptions et des matériaux soutenus par Smart Modular Canada.
L’école secondaire du district de Nipigon – Red Rock et l’école secondaire Geraldton Composite ont commencé à offrir le même programme en 2024 et 2025 sous la direction du conseil scolaire du district de Superior-Greenstone.
Pour Ruth, le programme signifiait apprendre à conduire une chargeuse compacte, à utiliser une tronçonneuse, à construire une maison, à construire des niches pour chiens, à construire des abris pour chauves-souris et à approvisionner le lac en poissons avec le ministère des Richesses naturelles (MRN).
Elle a dit qu’elle adorait l’empoissonnement.
«J’adore les mettre à l’eau et les regarder nager», a déclaré Ruth, soulignant à quel point elle aimait travailler avec les poissons et les animaux.
Pour l’avenir, Ruth a déclaré qu’elle a été acceptée au Confederation College pour devenir technicienne en poisson et en faune – un programme de deux ans – et qu’elle espère ensuite travailler avec divers types de poissons et d’animaux dans les laboratoires du MRN.
Le programme constitue une excellente préparation aux étudiants avant d’entrer au collège, à l’université ou à l’étape suivante après l’école secondaire, a-t-elle déclaré, puisqu’ils entrent dans leur domaine en sachant tellement de choses que personne ne savait vraiment avant le programme.
« Il s’agit avant tout de faire fonctionner l’équipement en toute sécurité, de comprendre la loi et de les introduire dans les machines pour s’intéresser et dire : ‘Hé, c’est peut-être quelque chose que je peux faire bien dans une carrière' », a déclaré Bryan Nieweglowski, le responsable de la formation du centre, qui utilisait le programme pour promouvoir le centre.
En semaine, les instructeurs LiUNA dispenseront une certification professionnelle et une formation à la sécurité sur le travail en hauteur, l’utilisation de chargeuses compactes et la sécurité des tronçonneuses.
Dans le cadre du programme, les étudiants continueront également à construire l’électricité intérieure, la plomberie, l’isolation et la finition de deux maisons données par le programme de construction entièrement féminin du centre, qui seront envoyées aux communautés participantes de Matawa.
« Hier, nous faisions fonctionner les tronçonneuses avec eux et à la fin de la journée, les élèves qui s’étaient peut-être endormis en classe disaient : ‘C’était une journée géniale à utiliser la tronçonneuse' », a déclaré Nieweglowski.
Au cours des cinq à dix prochaines années du programme, il a déclaré qu’il espérait que davantage de jeunes de 17 ans viendraient à eux prêts à travailler, car la région a énormément de travail à faire avec la province, ce qui a entraîné un déficit important à mesure que les travailleurs locaux partent à la retraite.
« À terme, nous voulons que les élèves puissent quitter l’école secondaire Hammarskjold avec des métiers spécialisés qu’ils pourront ramener chez eux, dans leur communauté d’origine ou même dans leur propre maison », a déclaré Derek DiBlasio, directeur de l’école secondaire.
En outre, DiBlasio a déclaré qu’ils ont intégré la culture, ce qui a réellement été une opportunité pour les étudiants d’apprendre leur langue ou de découvrir diverses communautés et leurs langues.
En conséquence, au fil des années, a-t-il déclaré, l’école a enregistré des taux de fréquentation globale plus élevés.
En particulier, a déclaré DiBlasio, le nombre d’étudiants inscrits au programme a augmenté, avec entre 17 et 25 étudiants par semestre.
« Nous avons probablement accueilli environ 40 à 45 enfants au cours des deux dernières années et bon nombre de ces étudiants ont obtenu leur diplôme, qu’ils se soient orientés vers un métier spécialisé ou non », a déclaré DiBlasio.
Cependant, il a déclaré qu’ils souhaitaient toujours étendre le programme à un programme de conduite automobile et ajouter davantage de sections aux cours afin que davantage d’enfants puissent y participer.
« L’un des obstacles que nous constatons pour les étudiants est que s’ils n’ont pas de permis de conduire, ils ne peuvent pas se rendre sur le chantier », a déclaré DiBlasio.
