Les acteurs du collège et de l’industrie réécrivent la feuille de route du programme d’études pour remettre la célèbre école au sommet.
L’École des Mines de Haileybury (HSM) avait autrefois un riche héritage en tant que l’une des écoles minières les meilleures et les plus prestigieuses au monde.
Le Northern College, son établissement mère, souhaite restaurer une partie de son lustre et le remettre sur la scène mondiale en tant que leader de l’industrie de l’éducation et de la formation.
Lorsque Jamie Johnston, doyenne des métiers, de la technologie, de l’apprentissage et des mines, s’est rendue au salon minier de l’Association canadienne des prospecteurs et développements (PDAC) à Toronto en mars dernier, quelques dirigeants chevronnés du secteur minier qu’elle a rencontrés n’ont pas édulcoré leurs opinions sur l’état du programme.
Son enthousiasme à l’idée de revitaliser l’école Haileybury et le programme de technologie du génie minier a été accueilli avec une bonne dose de scepticisme.
«J’aime l’honnêteté des gens», a déclaré Johnston. « Ils ont dit : ‘Nous avons déjà entendu cela. Qu’est-ce qui va changer ?’
« Whoa, c’était vraiment bon à entendre. »
Le collège entend revigorer le programme en mobilisant et en écoutant les histoires et la passion de ses anciens élèves et des intervenants de l’industrie minière. Le plan est de développer un programme d’études moderne mieux adapté aux besoins de l’industrie.
C’est pourquoi le collège a organisé une réunion DACUM (élaboration d’un programme d’études) plus tôt ce mois-ci au campus Porcupine de Timmins.
Le rassemblement des 7 et 8 octobre a attiré 20 à 25 participants, dont certains étaient des anciens de HSM travaillant dans le domaine du conseil, ainsi que des représentants de sociétés minières de la région, d’entrepreneurs, d’entreprises environnementales et de personnes travaillant dans le développement économique.
Compte tenu de la pénurie chronique de main-d’œuvre dans le secteur minier, tous ont tout intérêt à voir le programme prospérer à l’avenir.
L’école des mines de Haileybury a été absorbée par le Northern College en 1966. Son identité distincte semblait décliner à mesure que le programme connaissait des hauts et des bas périodiques.
Bien avant l’arrivée de Johnston, les inscriptions avaient considérablement diminué et de nombreux laboratoires miniers du campus de Haileybury avaient été démantelés alors que le programme passait à l’apprentissage à distance en ligne.
De nombreux participants participant au DACUM ont partagé que l’objectif d’un programme d’études nouveau et réaménagé devrait être la prestation d’une éducation expérientielle de qualité.
« Tout le monde était d’accord sur la nécessité d’un élément pratique et pratique », a déclaré Johnston.
Cela signifie envoyer les étudiants sur le terrain et sous terre dans les mines. Les employeurs potentiels veulent les évaluer avant de les embaucher.
Les étudiants de Northern, qui obtiennent leur diplôme de technicien en génie minier au terme d’un programme de deux ans, reçoivent une formation très diversifiée, abordant des sujets tels que la minéralogie, l’économie minière, la ventilation et l’arpentage.
« Cela vous donne un peu de tout ce qui vous permet d’accéder à un poste de débutant dans une société minière », a déclaré Johnston.
Les discussions sur le programme ont porté sur ce que signifie travailler dans une mine et une usine de traitement automatisées, sur le rôle que jouera l’intelligence artificielle et sur l’étude des dernières tendances environnementales de l’industrie.
« Ils ont vraiment étudié le programme d’études pour voir ce que doit faire l’étudiant en technicien en génie minier de première ou de deuxième année ? Que doit-il accomplir ? dit Johnston.
« C’était une chose où ce n’était pas un mile de large et un pouce de profondeur; c’était un pouce de large et un mile de profondeur. »
Pour maintenir cet élan, Johnston aimerait voir des anciens élèves et des experts en la matière se manifester pour les aider à réécrire le programme.
Au DACUM, Johnston a déclaré qu’il y avait également « des conversations très ouvertes et honnêtes » sur la restauration de l’identité de l’école des mines de Haileybury.
« Il doit s’agir de la marque Haileybury School of Mines. Il doit absolument l’être.
« Nous sommes le cœur de l’industrie minière. Notre programme était incroyable et de renommée mondiale, et la marque de l’École des Mines de Haileybury est connue partout. »
Cette identité figurera en bonne place dans les futures promotions et publicités prévues pour 2026, une fois le programme révisé opérationnel.
Tout projet d’investissement futur dans de nouvelles infrastructures physiques, par le biais de nouveaux laboratoires ou équipements, pourrait intervenir plus tard, a déclaré Johnston.
Elle espère également que les partenaires industriels locaux se manifesteront en organisant des visites, en proposant des conférenciers invités et en ouvrant leurs installations pour offrir aux étudiants des opportunités d’apprentissage.
« Nous voulons vraiment collaborer avec eux pour nous assurer qu’ils ont leur mot à dire sur ce que nous faisons. »
