Ils font partie des plus jeunes musiciens que vous verrez jamais – certains n’ont que quelques semaines – et vendredi, ils ont officiellement terminé leur première série de cours.
Les bébés de la Making Music Academy de St. John’s ont célébré la fête en grand avec des chants de ukulélé, des jeux en cercle et quelques essais de leurs propres instruments, y compris des instruments de percussion adaptés aux bébés comme des shakers et des maracas.
Ces cours sont populaires, et pour cause. Il existe de plus en plus de preuves que la participation active aux cours de musique aide les nourrissons à communiquer en fonction de leur âge (comme pointer et saluer) et à traiter la parole.
«Le cerveau se développe considérablement au cours des cinq premières années», a déclaré Terrilyn Pickett, propriétaire de l’école de musique de St. John’s.
Une augmentation de la demande l’aide à développer son entreprise et à déménager. Elle a déclaré qu’elle embaucherait six nouveaux enseignants et qu’elle obtiendrait les clés d’un nouvel espace plus grand à temps pour une offre de cours d’automne.
«J’ai eu des enfants dès l’âge de cinq semaines», a-t-elle déclaré. «Certains parents ont demandé avant même d’avoir leur enfant s’ils pouvaient s’inscrire sur la liste d’attente.»
Des cours similaires sont offerts partout au pays – et les recherches canadiennes montrent des résultats positifs.
Une étude de 2012, menée par des chercheurs de l’Université McMaster, a suggéré que les enfants d’un an qui participaient à des cours hebdomadaires de création musicale d’une heure semblaient plus susceptibles de sourire et de rire – et étaient particulièrement plus susceptibles d’utiliser des gestes de communication comme des expressions faciales, en pointant du doigt. et en agitant – qu’un groupe témoin qui n’écoutait que de la musique.
«Nos résultats suggèrent que la participation active des parents et des nourrissons est probablement essentielle pour un apprentissage optimal», ont déclaré les auteurs David Gerry, Andrea Unrau et Laurel Trainor dans l’étude.
Une étude similaire, publiée en 2016 par des chercheurs de l’Université de Washington à Seattle, a montré des résultats similaires.
Les cours hebdomadaires au studio Pickett de St. John’s offrent également un avantage secondaire : réunir les parents tôt après l’accouchement, dans ce qui peut être une période difficile et solitaire.
«Nous étions en couple tous les jours, nous allions trouver un groupe partout où nous le pouvions», a déclaré Kathleen Cameron, avec son fils George. «Surtout pour moi, au début, et maintenant c’est pour lui parce qu’il peut socialiser.»
Cameron attend bientôt un autre bébé et dit qu’elle aura ses deux enfants dans des cours de musique similaires.
Pickett connaît ce sentiment. Elle décide de créer son entreprise alors qu’elle est en congé maternité et ressent le besoin d’un cercle social.
«Le COVID venait juste de frapper à ce moment-là», a-t-elle déclaré. «Et je me suis dit : je dois créer quelque chose où les parents peuvent sortir de la maison, socialiser leurs enfants, se socialiser eux-mêmes.
«J’étais une de ces mamans qui avaient besoin de cette connexion.»
L’entreprise a deux ans et les premières critiques sont positives. Avec son nouvel espace et son nouveau personnel, elle pourra proposer des cours un peu plus spécialisés pour les plus grands et, à terme, toute une gamme de cours allant de la petite enfance à l’âge adulte.
«C’est le but, que tout le monde partage l’amour de la musique.»
