Les étudiants des collèges du Québec sont de retour en classe et la cohorte 2024-2025 sera la première à devoir se conformer à toutes les exigences de la loi sur la langue française mise à jour.
Pour les étudiants et les cégeps, cela signifie de grands changements.
Au bâtiment administratif du Collège Vanier, les travaux se poursuivent depuis des mois pour se préparer à la nouvelle réalité.
« Cet automne, à l’automne 2024, les trois exigences de cours pour les étudiants titulaires d’un certificat et ceux qui ne le sont pas sont en vigueur, et cela a été un défi », a déclaré le directeur général de Vanier, John McMahon.
McMahon a déclaré que l’école a dû adapter chacun de ses programmes pour offrir des cours de base dans les deux langues et pour faire de la place pour des cours de français supplémentaires; certains cours existants ont dû être sacrifiés.
« Il y a eu quelques pertes d’emplois dans certains domaines, notamment dans les domaines des cours complémentaires, et plus particulièrement dans les langues modernes », a déclaré McMahon.
De nombreux étudiants avec qui CTV News s’est entretenu ont déclaré qu’ils prenaient la situation à la légère et qu’ils étaient confiants de pouvoir respecter les exigences en français.
Au Collège Dawson, on s’inquiète de l’impact des nouvelles règles sur les étudiants autochtones, dont la plupart n’ont pas été éduqués en français, mais n’ont pas de certificat d’admissibilité.
Ils devront désormais suivre trois cours fondamentaux en français.
Le syndicat étudiant de Dawson a lancé une pétition demandant une exemption.
« Les étudiants autochtones du Québec font déjà face à de nombreux obstacles dans leur poursuite d’études au cégep, et la Loi 14 ne fait qu’aggraver ces défis », a déclaré le syndicat.
« Nous appuyons la pétition », a déclaré Diane Gauvin, directrice générale du Collège Dawson. « Nous croyons que des mesures d’adaptation devraient être prévues pour les étudiants autochtones. »
Gauvin a déclaré que l’impact global des nouvelles règles linguistiques sur les étudiants reste à voir, mais elle craint que le déploiement ait été trop rapide.
« Ce que nous disons depuis le début, c’est que ce qui nous préoccupe, c’est la transition et le fait que les élèves n’ont pas eu le temps, par exemple, d’améliorer leur français pendant leurs études secondaires, a déclaré Gauvin. C’est mis en œuvre immédiatement. »
Les deux écoles affirment que même si les nouvelles règles ont été difficiles à mettre en œuvre, elles n’ont pas entraîné de baisse des inscriptions.
